假如没有粉笔，你知道怎么上课吗？请答应我给你讲个故事。
这故事发生发火在一个偏僻的小村子，村头有一所小小的学校。
有一天，上课必需的粉笔忽然用完了，女教员便想了一个法子。她找了杯清水，而后对孩子们说：“来，教员蘸着水在黑板上写，上课---”孩子们懂事地点了点头，答应了。于是，她一笔一画地教，孩子们一笔一画地学。当然了，这需要速度，因为，只需教得慢了点，大约记得慢了点，那用水写的字就连忙干了，看不见了。
这以后，每当没有粉笔的时分，女教员就以水代笔，而不幸的孩子们，也便渐渐地顺应了这种奇异的上课方法。
一天，女教员哭了。她想起了鲁迅笔下的孔乙己。那不修边幅的孔乙己，为了教咸亨酒店的小伙计认字，曾用他的长指甲蘸着酒，在柜台上写过“茴香豆”的“茴”字；可是明天，她这一位亭亭玉立的女教员却要用那仙女般的纤纤玉指，蘸着水在黑板上写字，在冰凉冰凉的黑板上耕耘了！可她想想，又笑了。磨秃了本人的手指头，却丰硕了孩子们的心灵，值得。
她从容，安然，自始自终。
又一天，她走进教室，正准备上课，忽然觉察杯子里的水已局部漏完。也难怪，那盛水的杯子太陈腐了，陈腐得让人想起这个古老民族的繁重的历史。
没水，怎么教书？没水，怎么上课？也就在这日暮途穷的时辰，女教员忽然感觉，从她右手的手指尖上，正在不时地渗水，亮晶晶的水珠！水！有水就能上课！女教员猛地回身，在黑板上不停地写了起来。
她写得飞快。孩子们也记得飞快。
就这样，每当她回身板书的时分，那指尖上的水珠也就恰如其分地冒了进去。
天！她从此有了特异功能！日复一日，年复一年。
这种古怪教育的奇异后果，便是培养了一批能够高速领会、高速记忆、高速运算的神童。也恰是因为这种神奇的高速度，这批神童被一所出名的大学破格录取了。
事前，有人特地钻研过这批神童，觉察他们都具备特异功能，即：但凡被泪水浸泡过的地方，他们都能准确地判定，这里曾经发生发火过什么，是喜剧，仍是喜剧。
那么，从女教员的手指上奔涌而出的那些液体，究竟是什么呢？有人化验过，那水，与泪水的化学成分一模一样。